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Im Rahmen eines NWLS-Projekts am Institut für Angewandte Trainingswissenschaft entsteht ein Orientierungsrahmen für eine ganzheitliche Athlet*innenentwicklung. Im Hintergrund werden bereits fortlaufend Inhalte erarbeitet, von denen einzelne Bereiche schon sichtbar sein können. Die vollständige Bereitstellung der Inhalte ist jedoch erst zum Abschluss des Projekts bis Ende 2026 vorgesehen.
Bedeutung des Umfelds in B1
In B1 steht im Vordergrund, dass Kinder vielfältige und positive Bewegungserfahrungen sammeln können. Dafür braucht es ein Umfeld, das Bewegung im Alltag ermöglicht, Interesse unterstützt und unterschiedliche Zugänge zu Spiel, Bewegung und Sport eröffnet.
Familie und andere Bezugspersonen, Kita oder Schule, Vereine sowie Freund*innen können dazu beitragen, dass Kinder regelmäßig und mit Freude aktiv sind. Entscheidend sind niedrigschwellige, sichere und möglichst vielfältige Bewegungsmöglichkeiten, ohne dass bereits eine sportliche Spezialisierung oder leistungsbezogene Auswahl im Mittelpunkt steht.
Bewegungsgelegenheiten im Alltag schaffen
Ob Kinder vielfältige Bewegungserfahrungen sammeln können, hängt wesentlich davon ab, welche Möglichkeiten ihnen ihr Umfeld eröffnet. Dazu gehören verfügbare Zeit und Räume, geeignete Bewegungs- und Sportangebote sowie ein möglichst einfacher Zugang zu diesen Möglichkeiten.
Unterschiedliche Lebenswelten bieten dabei unterschiedliche Chancen. Schule, Kita, Verein, öffentliche Bewegungsräume oder informelles Spielen können sich gegenseitig ergänzen.
Wichtig ist, dass Kinder verschiedene Formen von Bewegung kennenlernen und ausprobieren können, unabhängig davon, ob sie bereits sportlich organisiert sind.
Interesse und Freude unterstützen
Bezugspersonen prägen mit, wie Kinder Bewegung und Sport erleben. Ermutigung, positive Rückmeldungen und die Möglichkeit, eigene Interessen zu entdecken, können dazu beitragen, dass Bewegung als etwas Positives erlebt wird.
Dabei sollte nicht früh bewertet werden, welche Sportart „die richtige“ ist oder wie leistungsfähig ein Kind ist. In B1 geht es zunächst darum, Neugier, Freude an Bewegung und die Bereitschaft zum Ausprobieren zu unterstützen.
Das Umfeld sollte Kindern deshalb Raum geben, unterschiedliche Aktivitäten kennenzulernen und eigene Vorlieben zu entwickeln.
→ Mehr dazu unter INFO:Was zeichnet ein entwicklungsförderliches Umfeld aus?
Referenzen
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