Diese Seite befindet sich aktuell im Aufbau.
Im Rahmen eines NWLS-Projekts am Institut für Angewandte Trainingswissenschaft entsteht ein Orientierungsrahmen für eine ganzheitliche Athlet*innenentwicklung. Im Hintergrund werden bereits fortlaufend Inhalte erarbeitet, von denen einzelne Bereiche schon sichtbar sein können. Die vollständige Bereitstellung der Inhalte ist jedoch erst zum Abschluss des Projekts bis Ende 2026 vorgesehen.
Bedeutung des Umfelds in B3
In B3 wird sportartspezifisches Engagement zunehmend bedeutsam. Kinder und Jugendliche sammeln Erfahrungen in einer oder mehreren Sportarten und können regelmäßiger in Vereins- oder Verbandsangebote eingebunden werden.
Das Umfeld sollte dafür niedrigschwellige Zugänge, verlässliche Ansprechpartner*innen und passende Entwicklungsangebote schaffen. Familie, Schule, Vereine und weitere Akteur*innen können dabei unterschiedliche Funktionen übernehmen.
Entscheidend ist, dass Interessen und individuelle Voraussetzungen der Athlet*innen berücksichtigt werden und sich aus ersten sportlichen Erfahrungen anschlussfähige Entwicklungsmöglichkeiten ergeben, ohne den weiteren sportlichen Weg vorschnell festzulegen.
Zugänge zu Sportarten und Vereinen ermöglichen
In B3 sollte das Umfeld Kindern und Jugendlichen ermöglichen, Sportarten kennenzulernen, Interessen weiterzuentwickeln und passende Angebote des organisierten Sports zu erreichen.
Schule, Familie, Vereine und Verbände können dabei unterschiedliche Zugänge schaffen. Wichtig ist, dass Informationen über Angebote leicht verfügbar sind, Kontaktmöglichkeiten bestehen und ein Einstieg möglichst unkompliziert möglich ist.
Dabei sollte nicht allein die aktuelle sportliche Leistung darüber entscheiden, welche Möglichkeiten eröffnet werden. Auch Interesse, bisherige Erfahrungen, regionale Angebote und individuelle Entwicklungsmöglichkeiten sind zu berücksichtigen.
Praxisimpuls: Welche sportlichen Angebote sind für die Athlet*in aktuell erreichbar und welche davon passen zu ihren Interessen und Entwicklungsmöglichkeiten?
Von Orientierung zu passenden Anschlussangeboten
Bewegungschecks, Sportaktionstage, schulische Angebote oder andere Orientierungsformate können Hinweise auf motorische Voraussetzungen geben und den Kontakt zu Sportarten erleichtern.
Entscheidend ist jedoch nicht die einzelne Maßnahme, sondern was anschließend daraus entsteht. Ergebnisse und Beobachtungen sollten mit Interessen, bisherigen Erfahrungen und den regional verfügbaren Angeboten zusammengeführt werden, damit passende nächste Schritte möglich werden.
Bewegungschecks sind dabei ein möglicher Zugangsweg und kein verpflichtender Bestandteil von DELTA+. Die konkrete sportartspezifische Talentidentifikation und Talententwicklung liegt weiterhin bei Vereinen und Verbänden.
Bewegungschecks im Überblick
Die IAT-Handreichung „Bewegungschecks – Fragen, Antworten und Empfehlungen“ bündelt Erfahrungen bestehender Bewegungscheckprogramme in Deutschland. Sie zeigt unter anderem, wie Testungen, Ergebnisrückmeldung und Folgemaßnahmen miteinander verbunden werden können.
→ Handreichung „Bewegungschecks – Fragen, Antworten und Empfehlungen“