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Im Rahmen eines NWLS-Projekts am Institut für Angewandte Trainingswissenschaft entsteht ein Orientierungsrahmen für eine ganzheitliche Athlet*innenentwicklung. Im Hintergrund werden bereits fortlaufend Inhalte erarbeitet, von denen einzelne Bereiche schon sichtbar sein können. Die vollständige Bereitstellung der Inhalte ist jedoch erst zum Abschluss des Projekts bis Ende 2026 vorgesehen.
Bedeutung des Umfelds in T3
In T3 nimmt das Commitment für den Leistungssport zu. Damit steigen häufig auch die Anforderungen an das Umfeld: Trainingsumfänge und Wettkampfaktivitäten wachsen, die sportliche Entwicklung wird stärker strukturiert und verschiedene Lebensbereiche müssen zunehmend aufeinander abgestimmt werden.
Entscheidend ist, dass die Athlet*innen verlässliche Trainings- und Entwicklungsbedingungen vorfinden und die beteiligten Personen und Strukturen gut zusammenarbeiten. Welche Unterstützung dafür notwendig ist, hängt von Sportart, Standort und individueller Situation ab.
Das Umfeld sollte die zunehmende Leistungsorientierung ermöglichen, ohne dabei die persönliche Entwicklung, Gesundheit und weitere Lebensbereiche aus dem Blick zu verlieren.
Mit zunehmenden Trainings- und Wettkampfanforderungen können auch die Abstimmungsbedarfe zwischen Trainer*innen, Schule, Verband und weiteren Beteiligten wachsen. Klare Zuständigkeiten, regelmäßiger Austausch und gemeinsam vereinbarte Ziele helfen dabei, sportliche und außersportliche Anforderungen aufeinander abzustimmen. Athlet*innen sollten dabei zunehmend selbst an der Kommunikation und Entscheidungsfindung beteiligt werden.
Leistungsfähige Rahmenbedingungen sichern
Mit zunehmendem Trainings- und Wettkampfengagement gewinnen die Qualität und Verlässlichkeit der Rahmenbedingungen weiter an Bedeutung. Dazu können geeignete Trainingsstätten, qualifizierte Trainer*innen, leistungsförderliche Trainingsgruppen sowie ausreichend Zeit und organisatorische Möglichkeiten für Training, Erholung und weitere Verpflichtungen gehören.
Welche Strukturen dafür erforderlich sind, unterscheidet sich zwischen Sportarten und individuellen Entwicklungswegen. Nicht jede Athlet*in benötigt dieselben Förderangebote oder muss dafür den Trainingsort bzw. Standort wechseln.
Entscheidend ist, dass die vorhandenen Bedingungen eine kontinuierliche sportliche Entwicklung auf angemessenem Leistungsniveau ermöglichen.
Das Unterstützungsnetzwerk koordinieren
Mit zunehmender Leistungsorientierung können neben Trainer*innen und Trainingsgruppe weitere Personen und Strukturen stärker in die sportliche Entwicklung eingebunden sein, beispielsweise Verein und Verband, Schule bzw. Ausbildung sowie medizinische, psychologische oder weitere fachliche Unterstützungsangebote.
Entscheidend ist dabei nicht eine möglichst große Zahl beteiligter Akteur*innen, sondern dass Zuständigkeiten geklärt sind, Informationen sinnvoll ausgetauscht werden und Unterstützungsangebote zur individuellen Situation der Athlet*in passen.
Auch die Trainingsgruppe selbst ist ein wichtiger Bestandteil des sportlichen und sozialen Umfelds und kann die weitere Leistungsentwicklung wesentlich mitprägen. Das wird auch im DOSB-Anforderungsprofil für LK/NK2 hervorgehoben.
Praxisperspektive: Das persönliche Leistungsumfeld
Die Darstellung zeigt beispielhaft, welche unterschiedlichen Personen und Strukturen das Leistungsumfeld von Athlet*innen prägen können.
Hinweis: Welche Personen und Strukturen tatsächlich relevant sind, unterscheidet sich zwischen Athlet*innen, Sportarten und Standorten. Die Darstellung ist daher nicht als verbindliche T3-Umfeldstruktur zu verstehen.
→ FAQ „Können Umfeldbedingungen die Leistung beeinflussen? Wenn ja, wie kann ich sie verbessern?“
→ Mehr zur Reflexion des eigenen Umfelds unter INFO: Was zeichnet ein entwicklungsförderliches Umfeld aus?
Referenzen
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