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Im Rahmen eines NWLS-Projekts am Institut für Angewandte Trainingswissenschaft entsteht ein Orientierungsrahmen für eine ganzheitliche Athlet*innenentwicklung. Im Hintergrund werden bereits fortlaufend Inhalte erarbeitet, von denen einzelne Bereiche schon sichtbar sein können. Die vollständige Bereitstellung der Inhalte ist jedoch erst zum Abschluss des Projekts bis Ende 2026 vorgesehen.
Bedeutung des Umfelds in T4
In T4 rückt der Übergang in die Elite-Etappe näher. Damit verändern sich häufig auch die Anforderungen an das Umfeld. Unterstützungsangebote werden stärker auf die individuelle Leistungsentwicklung ausgerichtet und die Zusammenarbeit zwischen Trainer*innen, Verband, Verein und weiteren Fachpersonen kann enger werden.
Je nach Sportart und individuellem Entwicklungsweg können neue Trainingsorte, Trainer*innen, Unterstützungsstrukturen oder Anforderungen außerhalb des Sports hinzukommen. Entscheidend ist, dass diese Veränderungen frühzeitig vorbereitet, Zuständigkeiten geklärt und die unterschiedlichen Unterstützungsbereiche aufeinander abgestimmt werden.
Ziel ist ein Umfeld, das den Anschluss an das nächste Leistungsniveau unterstützt und zugleich Kontinuität und Verlässlichkeit in einer Phase größerer Veränderungen bietet.
Unterstützung stärker individualisieren und verzahnen
Mit zunehmender Nähe zum Spitzensport unterscheiden sich Unterstützungsbedarfe häufig stärker zwischen einzelnen Athlet*innen. Welche fachlichen Angebote benötigt werden und wer daran beteiligt ist, hängt von Sportart, Leistungsprofil, Trainingssituation und individuellen Entwicklungsbedarfen ab.
Neben dem Trainer*innen- und Vereins- bzw. Verbandsumfeld können beispielsweise sportwissenschaftliche, sportmedizinische, physiotherapeutische, sportpsychologische oder ernährungsbezogene Unterstützungsangebote an Bedeutung gewinnen.
Entscheidend ist dabei nicht, möglichst viele Fachpersonen einzubeziehen. Wichtig ist, dass Zuständigkeiten geklärt sind, Informationen sinnvoll zusammengeführt werden und die Unterstützung auf die individuelle Entwicklung der Athlet*in ausgerichtet ist.
Wie wichtig das Zusammenspiel verschiedener Personen und Institutionen für die sportliche Entwicklung sein kann, zeigt die IAT-Infografik „Was macht ein erfolgreiches Umfeld aus? Sportlerperspektive von Felix Groß (Radsport)“. Sie veranschaulicht, wie sich die Bedürfnisse von Athlet*innen und die Anforderungen an ihr Umfeld im Karriereverlauf verändern können und welche Bedeutung einer abgestimmten Zusammenarbeit zukommt.
Den Übergang in die Elite gemeinsam vorbereiten
Der Übergang in die Elite kann mit mehreren Veränderungen gleichzeitig verbunden sein. Neue Trainer*innen oder Trainingsgruppen, ein anderer Standort, höhere Leistungsanforderungen sowie Veränderungen in Schule, Ausbildung, Studium, Beruf oder im sozialen Umfeld können zusammenkommen.
Solche Veränderungen sollten nicht erst dann bearbeitet werden, wenn der Übergang bereits erfolgt ist. Das Umfeld sollte frühzeitig klären, welche Anforderungen entstehen, welche Unterstützung benötigt wird und wer Verantwortung für die Begleitung übernimmt.
Gleichzeitig ist es wichtig, bestehende tragfähige Beziehungen und Unterstützungsstrukturen nicht unnötig abzubrechen. Der Übergang gelingt nicht allein dadurch, dass neue Angebote hinzukommen, sondern auch dadurch, dass Kontinuität zwischen Nachwuchs- und Eliteumfeld hergestellt wird.
→ Mehr dazu unter INFO:Das Umfeld verändert sich im Entwicklungsverlauf
Solche Veränderungen sollten nicht erst dann bearbeitet werden, wenn der Übergang bereits erfolgt ist. Das Umfeld sollte frühzeitig gemeinsam mit den Athletinnen klären, welche Anforderungen entstehen, welche Unterstützung benötigt wird und wer Verantwortung für die Begleitung übernimmt. Gespräche über die Erwartungen und Bedürfnisse der Athlet*innen können helfen, mögliche Schwierigkeiten bereits vor dem Übergang zu erkennen und geeignete Lösungen vorzubereiten.
→ Siehe auch: Duale Karriere T4
Referenzen
Descheemaeker et al. (2025). Youth sport and talent development policies: An umbrella review of the foundation and talent phases for future high performance.Journal of Sports Sciences.
Gulbin, J. P., Croser, M. J., Morley, E. J., & Weissensteiner, J. R. (2013). An integrated framework for the optimisation of sport and athlete development: A practitioner approach.Journal of Sports Sciences, 31(12), 1319–1331.
Hauser, L. L., Harwood, C. G., Höner, O., O’Connor, D., & Wachsmuth, S. (2022). Talent development environments within sports: A scoping review examining functional and dysfunctional environmental features.International Review of Sport and Exercise Psychology, 17(2), 1–27.
Lowe, G. C., Owen, J. A., Jones, E. S., Roberts, R., Hardy, J., & Gottwald, V. M. (2025). One size should not fit all: An individualised approach to enhancing talent development environments.Journal of Sports Sciences.